广东绽开大学当作转换绽开同步成长的新式高校赌钱赚钱app，历经播送电视大学时期、理工事业学院创办至崇拜改名的三次跨越，造成“一校多牌”的秉性办学方式。学校淡雅对接广东省产业集群需求，构建笼罩全省的办学辘集，通过学分银行杀青指示类型清楚，在老年指示领域建成五级办学体系，累计服务1.7亿东说念主次。连年来着力鼓励数字化培植，整合8000余门课程资源，打造毕生学习平台，在校生范畴达51.2万东说念主。在“十四五”期间取得学科培植、老年指示模式、服务体系等九方面突破。“十五五”时期将围绕体系着力、教学质料、数字化水对等五大维度持续擢升，勤奋建成一流绽开大学。

广东绽开大学校长 刘文清

从电大转型到绽开大学的办学新方式

问：请您陋劣先容一下广东绽开大学的历史发展线索是若何样的？

刘文清：广东绽开大学的成长遥远与转换绽开同频共振。1978年，学校的前身广东播送电视大学应时而生，成为我国探索高级指示巨匠化、普及化的遑急先驱；2005年，学校创办广东理工事业学院，造成“两块牌子、一套班子、一套东说念主员”的不停体制；2012年，学校崇拜改名为广东绽开大学，踏进寰宇绽开大学“5+1”试点单元，开启了培植新式本科高校的新征途。如今，学校已造成“一校多牌”的秉性办学方式——以广东绽开大学（广东理工事业学院）为主体，同步承担国度绽开大学广东分部、国度老年大学广东分部、广东绽开大学附庸事业本事学校、广东老年大学及广东毕生指示学分银行不停中心等职能，发展成为笼罩事业指示、高级指示、络续指示，以当代信息本事为救助、服务全民毕生学习的高级学校。

发达绽开大学上风 构建“职继普”融通育东说念主体系

问：广开是如何服务场所区域发展的？发展于今造成了哪些办学秉性？

刘文清：服务广东省区域经济高质料发展是学校的中枢处事，咱们淡雅对接广东省“双十”产业集群布局，对峙以产业需求为导向、东说念主才培养为中枢，持续优化学科专科结构。为反应积极鄙俗东说念主口老龄化国度政策，开设老年学、聪惠健康养老服务与不停等专科；为加强岭南非物资文化遗产保护，竖立非物资文化遗产保护专科；面向新一代电子信息产业集群，开设野神思辘集本事、东说念主工智能运用本事等专科；聚焦智能机器东说念主产业，培植工业机器东说念主本事、无东说念主机运用本事等专科。经过多年积淀，学校造成了四大赫然办学秉性：一是全面依托体系办学，培植“老匹夫身边的大学”。学校实行省、市、县三级办学机制，构建了寰宇最健全的办学辘集，领有19所市级绽开大学、70所县级绽开大学、24个校外教学点，杀青学习者“就近入学、工学兼顾”。二是精确赋能重心东说念主群。当作广东省“强秉性”高校，咱们面向产业工东说念主、新式事业农民、新作事群体、退役军东说念主等重心东说念主群，匡助在任东说念主员“边工边读”，杀青学历与手段双擢升。三是打造毕生学习主阵脚。学校着力构建服务全民毕生学习的指示体系，举办广东老年大学、乡村振兴学院、新作事群体产业学院等，扩大毕生指示供给。同期承担广东毕生指示学分银行培植，构建了以学分银行径平台、以阅历框架为基础、以学习效率认证为重心的“三位一体”毕生学习轨制，在毕生指示阅历框架等第尺度研制与运用等方面走在寰宇前哨，已成为广东省毕生学习体系的遑急救援。

问：广开在鼓励“职继普”融通一体化发展方面有哪些创新举措和收效？

刘文清：当作同期举办事业指示、绽开指示、老年指示及社区指示等多类型指示的新式高校，学校在鼓励“职继普”融通方面具有先天的体系上风和塌实的施行基础。咱们以冲突传统指示类型壁垒为方针，构建全链条育东说念主新体系，取得显耀收效。一是创新体制机制。学校存身“一体两翼三化”发展政策，将“职继普”融通当作中枢发展旅途进行顶层瞎想。在组织架构上，学院承担多类型指示教学处事，职能部门实行一体化不停。在东说念主才培养上，任性鼓励绽开指示与事业指示的专科共建、课程共融、教学协同与师资分享。二是依托学分银行，买通“生动多元、东说念主东说念主出彩”的毕生成长通说念。学校充分发达广东毕生指示学分银行的平台上风，在寰宇率先开展大范畴、成体系的学分认定与转变施行，创新建立“非学历经历与学历学分双向认证”机制。学生可通过课程注册提前修读高条理课程并集会学分，可精打细算时辰与经济资本。面前，仅我校附庸事业本事学校就有65%的学生受益于学分转变。三是深刻产教和会。通过整合绽开指示与事业指示资源，将传统的“大中专接轨”优化为“中高本一体化”培养体系，并与多所院校协同开展高职与绽开指示本科衔尾培养。围绕聪惠健康养老等产业需求，以省级重心学科“老年学”为引颈，打造“老年+”专科群，与行业龙头企业共建产业学院，毕业生作事对口率通顺五年卓绝92%，杀青了东说念主才培养与产业需求的高效对接。

问：广开在老年指示方面开展了哪些处事？取得哪些阶段性的进展？

刘文清：靠近东说念主口老龄化趋势，学校将老年指示当作服务毕生学习体系培植的遑急抓手，已取得以下阶段性效率：一是构建办学体系，推动资源下千里。在办好广东老年大学实体中心的基础上，推动老年指示向下层蔓延。面前，全省89所市、县绽开大学全部加挂了广东老年大学分校牌子，造成笼罩全省、层级明晰的老年指示辘集。通过“校社合作”开展健康义诊、智高手机运用、非遗文化体验等行动，依托“校银合作”机制打造广东毕生学习网，杀青老年东说念主“家门口上学”，买通了指示的临了一米。二是培植聪惠平台，促进资源分享。学校秉持“绽开、全纳、毕生、生动、方便”理念，培植广东毕生学习网、老年大学在线学堂、微信公众号、数字藏书楼及国度、省级老年教学资源库等多个平台，汇注优质学养视频课程7000余门，累计服务境表里老年学习者约1.7亿东说念主次。同期实施“聪惠助老”专项行动，助力老年东说念主融入智能社会、跨越“数字范围”。2024年，《“聪惠助老”行动——科技赋能银龄生存》入选指示部优质处事案例；《老年旅游聪惠生存课程》《智高手机视频制作秩序》等系列课程获评指示部“聪惠助老”优质课程资源，并在寰宇老年指示平台施行。三是创新办学机制，打造秉性模式。针对老年指示多元协同不及、课程针对性不彊、教学格式不适老等问题，学校探索构建“羼杂多元、学养结合、聪惠助老”老年指示新模式，通过“联动、联建、联通”三联机制整合社会资源；系统开导“养身、养心、养智”三养课程体系；创新“和会、羼杂、契合”三合教学格式，增强教学适切性与诱惑力。该模式荣获国度级教学效率二等奖、广东省指示教学效率一等奖并取得勾通国教科文组织授予的“优秀典型案例”，为寰宇老年指示高质料发展提供了“广东素质”。

问：当作绽开大学，广开具备哪些上风？如何发达这些上风？

刘文清：在寰宇44所省级绽开大学中，广东绽开大学在绽开办学、体系培植、老年指示、学分银行培植及乡村振兴指示等方面位居前哨。具体上风体面前：一是体系全笼罩，依托全省办学辘集，将优质指示资源投递城乡社区、行业企业，杀青“那边有需求，那边即是课堂”；二是指示类型全，一体化举办绽开指示、事业指示、老年指示、乡村振兴指示等，具备资源整合与协同创新的自然基础；三是学习旅途通，凭借学分银行数字化转型国度试点状貌，率先买通学历与非学历指示、事业指示与络续指示的转变通说念，搭建东说念主才成长“立交桥”；四是本事赋能深，以数字化平台为救助，提供生动泛在的学习神情，餍足“东说念主东说念主都学、处处能学、常常可学”的需求。发达这些上风的枢纽在于“融通”与“下千里”。一方面，推动系统性融通，深度和会绽开指示的生动性与事业指示的施行性，杀青课程互选、学分互认、师资分享；另一方面，对峙精确化下千里，聚焦区域产业需求与民生心思，把专科建在产业链上、把课程送进社区乡村、把服务蔓延到老年群体。举例培植“老年学”重心学科群、共建乡村振兴学院，让指示供给逼近社会脉动，切实报恩东说念主民期待。

精确把捏新期间“绽开”内涵 落实服务国度政策、报恩区域需求、推动自己转型的三大背负

问：在现时社会发展布景下，“绽开”被赋予了哪些新职责？应如何清爽新期间的“绽开”？

刘文清：《指示强国培植计算纲领（2024—2035年）》明确建议“构建泛在可及的毕生指示体系、完善国度绽开大学体系、建好国度老年大学、建好国度数字大学”等方针，标记着绽开指示已纳入高质料指示体系中枢架构，为新期间的“绽开”指明了主义。如今，“绽开”承载着服务国度政策、报恩区域需求、推动自己转型的三重职责，肩负促进指示公正、救助高质料发展的处事。服务国度政策是“绽开”的要紧担当。“绽开”的中枢在于冲突地舆与资源壁垒，将优质指示资源与前沿本事运送至粤东西北农村、产业园等，助力务工东说念主员手段擢升、乡村西宾专科成长、老年东说念主跨越“数字范围”，着力平缓指示差距。报恩区域需求体现“绽开”的靶向价值。广东绽开大学以“产业出题、学校答题”模式定向培养紧缺东说念主才，通过拓展非学历指示、作念强老年指示餍足多元需求，并借助学分银行探索大湾区阅历互通、学分互认，使“绽开”成为救助区域发展的指示力量。推动自己转型是“绽开”的内生条款。针对“体系松散化、功能边际化”等问题，“绽开”成为转换枢纽。学校通过毕生指示学分银行买通各样指示壁垒，杀青企业培训、社区课程、资格文凭等学习效率的认证转变；同期为在任东说念主员打造手段擢升通说念，为老年东说念主创设“银龄学堂”，以转型杀青高质料发展。清爽新期间的“绽开”，需把捏三个维度：一是理念绽开，从“有学上”转向“上勤学”，谨守质料生命线；二是资源绽开，以学分银行径载体冲突壁垒，推动资源向农村、老年群体等歪斜，杀青按需供给；三是生态绽开，构建“政校企社”协同办学方式，以数字化本事提供个性化服务，让“绽开”成为泛在可及的指示常态。

培植毕生学习聪惠平台 推动线上线下和会创新

问：广开在数字化培植方面开展了哪些处事？

刘文清：当作以信息本事运用为先导的新式高校，学校锚定数字化大学培植方针，全面鼓励数字化指示转型：一是推动专科数字化矫正与智能化升级，构建“东说念主工智能+专科”和会的东说念主才培养新模式，着力培养高信息修养的复合型东说念主才；二是加强资源杰作化培植，加大新媒体资源、造谣实验实训资源、融媒体课本的培植力度，造成智能化、杰作化、各样化的学习资源体系，擢升毕生学习服务本事；三是鼓励平台一体化和会，构建东说念主工智能赋能的毕生学习平台，杀青教学实施、不停、评价全经由数字化，促进学分银行不停系统与毕生学习平台的深度和会，杀青学习者辘集学习效率的无缝转变与运用。

锚定建成一流绽开大学和高水平高职院校 持续鼓励五大维度的提质增效

问：如何评价学校在“十四五”时期的处事？面向“十五五”时期，学校有哪些新计算？

刘文清：“十四五”期间，学校紧扣发展计算，在多个领域取得突破性效率：一是学科专科提质升级。培植省级重心学科“老年学”，立项5个校级秉性学科、4个省级高水平专科群。2023年“老年学”与“野神思科学与本事”入选省级岑岭上风学科，造成“2+4+N”学科布局。二是老年指示寰宇起原。建成笼罩省、市、县、乡、村五级办学辘集，打造“羼杂多元、学养结合、聪惠助老”老年指示模式，获国度老年指示优秀典型案例。研发智能养老结尾，服务老年学习者1.7亿东说念主次；牵头成立“寰宇聪惠健康养老行业产教和会共同体”，累计培训2.8万东说念主次。三是服务“百县千镇万村高质料发展工程”收效显耀。创新“云浮模式”，建成“1个市乡村振兴学院＋36所州里分院＋4所村教学点”立体化办学体系，通过不停、课程、教学“三个下千里”，打造“一镇一品一学院”秉性，培养3万余名新式事业农民。四是数字化转型收效杰出。打造探访量超千万的辘集教学平台，整合8000余门线上课程资源，构建广东毕生学习网“指示资源矩阵”，杀青省、市、县三级毕生学习网站集群资源融通。五是办学体系持续夯实。培植“体系发展基金”和专项经费，擢升下层绽开大学办学质料，建成笼罩五级的学历络续指示、社区指示、老年指示、乡村振兴指示辘集，买通指示“临了一公里”。六是体制机制连续完善。优化里面搞定结构，构建当代大学搞定体系；完善窥察评价体系，激励办学活力；造成办学体系“凹凸联动、协同发展”的运转机制。七是服务国度政策彰显担当。通过粤黔、粤新对口相助救助东西部发展；推动粤港澳阅历互通、学分互认，在澳门、香港培植学分银行服务点；与“一带统统”国度合作开导了海外事业尺度。八是科研本事大幅跃升。创新“六轮驱动”科研模式，新增省部级科研平台18个、省部级以上状貌205项，科技效率转换112项；肯求发明专利219项，授权72项；获广东省科技越过奖二等奖等奖项。九是东说念主才培养质料迈上新台阶。构建“职继普融通、专本硕博清楚”的东说念主才培养新范式，现存各级各样在校生51.2万东说念主，约占全省高校在校生总和的12％。培植4个征询生勾通培养基地，新增征询生导师22名、博士生导师4名；获评省级杰作在线绽开课程29门、国度级教学效率奖2项。

“十五五”期间，学校锚定“建成一流绽开大学和高水平高职院校”方针，存身“绽开大学、事业学院、老年大学、学分银行、征询生基地”五位一体办学上风，力求杀青“五个显耀擢升”：一是体系笼罩着力显耀擢升。优化五级办学辘集，加大革新老区、偏远山区、民族地区绽开大学培植力度，深刻校地协同，扩大社区指示、老年指示、乡村振兴指示的笼罩面与服务着力。二是指示教学质料显耀擢升。以“五金”培植为抓手，推动专科与产业、课程与事业尺度深度和会。完善“职继普融通、专本硕博清楚”东说念主才培养范式，纵向通纳降中职到博士的学历擢升通说念，横向扩大学分银行非学历与学历指示互认范围。加强高水平专科群与杰作课程培植，健全教学质料保险体系。三是服务发展本事显耀擢升。打造寰宇一流的毕生指示概述服务关节，实施老年大学“倍增计算”，深刻“学养结合”模式；鼓励“乡村振兴指示擢升计算”，强化对“百千万工程”的东说念主才救助；对接粤港澳大湾区培植，推动尺度互认、学分互通与东说念主才互动。四是数字化水平显耀擢升。整合现存平台建成一体化聪惠系统，升级辘集教学平台与毕生学习网功能，强化大数据、东说念主工智能在教学不停、资源保举、学习分析等要领的运用。实施西宾数字本事擢升行动，扩大优质数字化资源供给，构建协同发展机制。五是品牌影响力显耀擢升。打造寰宇有名的毕生学习品牌，深刻“双岑岭”学科培植，培育新兴学科增长点；作念强海外期刊《老年征询》，培植老年学学科海外学术重镇。启动“申硕”处事，争取成为广东省硕士专科学位授权立项培植单元。

【频说念剪辑】李卓华 李育蒙

【笔墨校对】华成民

【值班主编】影子 刘树强

【著作来源】中教全媒微信公众号